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高效能團隊管理

【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師15年綠城管理集團、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內(nèi)的*公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。
課程融合BLM領導力模型、情景領導力模型、*團隊角色模型、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、視頻案例等方式，實現(xiàn)世界*培訓技術(shù)與中國企業(yè)實際的高度融合，所以本課程是一門經(jīng)過實踐驗證的具有極強實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

【課程收益】
一、設計團隊：掌握解碼公司戰(zhàn)略，頂層設計團隊的人才標準和組成結(jié)構(gòu)；
二、組建團隊：掌握團隊發(fā)展的規(guī)律和特征，及不同階段匹配的管理方法；
三、領導團隊：掌握識人用人、知人善任、人盡其才、因人而異的領導方法；
四、凝聚團隊：掌握消除團隊合作障礙、達成成果、提升團隊凝聚力的方法；
五、激發(fā)團隊：掌握激發(fā)團隊內(nèi)驅(qū)力的方法、提升團隊積極主動工作的心態(tài)；
六、成果產(chǎn)出：課后每位學員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；
【課程安排】2天（每天6小時、共12小時）
【學員對象】
一、團隊管理者
二、計劃晉升為團隊管理者的骨干

【課程大綱】
課程導入  提升認知、明確差距                                                                    
一、提問互動：團隊管理中的真實困難和挑戰(zhàn)
二、引導思考：團隊管理失敗或低效的原因
三、改變認知：管理者的成功取決于團隊績效
四、數(shù)據(jù)案例：小組討論結(jié)果與優(yōu)秀團隊的標準對比
五、總結(jié)與點評：打造優(yōu)秀團隊的5個關鍵
六、反思與復盤：引導學員反思與優(yōu)秀團隊之間的差距
七、改進與輔導：對照優(yōu)秀團隊標準，制定個人改進的行動計劃
【成果產(chǎn)出】優(yōu)秀團隊的畫像、自我差距、提升的路徑、改進計劃；

第一章 頂層設計  自上而下的推導團隊的人才標準和組成結(jié)構(gòu)                                                        
一、提問互動：事物創(chuàng)造的原理（先構(gòu)建成功畫面再行動）
二、改變認知：高效能團隊管理需要以終為始
三、模型解析：基于BLM模型的戰(zhàn)略解碼過程
四、情境案例：推導團隊人才標準和結(jié)構(gòu)的5個步驟
五、總結(jié)與點評：優(yōu)秀團隊必須包含的要素-5P
六、反思與復盤：自己團隊的人才標準和結(jié)構(gòu)是否合理
七、改進與輔導：結(jié)合實際工作，對團隊設計復盤，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】戰(zhàn)略解碼的方法、團隊人才標準和結(jié)構(gòu)復盤結(jié)果、改進計劃；

第二章 組建團隊  掌握團隊發(fā)展的規(guī)律、快速組建團隊                                                                           
一、提問互動：過往組建團隊時的困難與挑戰(zhàn)
二、問卷測試：評估決定團隊效能高低的2個因素
三、改變認知：團隊不同發(fā)展階段需要差異化的管理
四、模型解析：團隊發(fā)展規(guī)律的模型解析
五、視頻案例：用視頻對照團隊不同發(fā)展階段的行為特征，加深認知
六、討論與分享：團隊發(fā)展不同階段領導者的角色和管理任務
七、情境案例：特殊情況，如何使團隊快速發(fā)揮戰(zhàn)斗力
八、反思與復盤：引導學員反思過去工作的不足或誤區(qū)
九、改進與輔導：結(jié)合實際工作，對團隊組建復盤、形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】團隊發(fā)展不同階段管理方法、團隊管理復盤結(jié)果、改進計劃；

第三章 領導團隊  識人用人、知人善任、因人而異的領導                                                     
一、提問互動：過往識人用人的困難和挑戰(zhàn)
二、改變認知：適當?shù)膱F隊角色提升團隊創(chuàng)造力和執(zhí)行力的方法
三、模型解析：*團隊角色模型
四、視頻案例：不同團隊角色的優(yōu)缺點、及團隊貢獻
五、情境案例：角色缺失對團隊效能的重大影響
六、討論與分享：各角色團隊貢獻*化的方法
七、體驗活動：一次挑戰(zhàn)的對決賽
八、反思與復盤：在識人用人、因人而異的領導方面的差距
九、改進計劃：結(jié)合實際工作，對團隊角色認知和應用復盤，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】識人用人、知人善任方法；團隊知人善任復盤結(jié)果；改進計劃；

第四章 凝聚團隊  達成成果、消除協(xié)作障礙、提升凝聚力                                                                           
一、提問互動：團隊缺乏凝聚力和士氣的原因
二、改變認知：成果和氛圍是凝聚力的重要影響因素
三、視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用
四、討論與分享：克服團隊協(xié)作障礙的方法
五、模型解析：團隊協(xié)作障礙的5項根源
六、情境案例：特殊情況，如何快速激活團隊
七、總結(jié)與點評：使用勝利和氛圍凝聚團隊的法則
八、反思與復盤：自我檢查團隊凝聚力程度
九、改進與輔導：結(jié)合實際工作、對團隊凝聚力復盤、形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】提升團隊凝聚力的方法、團隊凝聚力復盤結(jié)果、改進計劃；

第五章 激發(fā)團隊   提升積極主動性                                                          
一、提問互動：領導和管理的區(qū)別
二、改變認知：領導力是一種影響他人追隨的能力
三、問卷測試：自我影響力的來源與認知
四、模型解析：激發(fā)愿景的5要素模型
五、實戰(zhàn)訓練：設計團隊愿景，用愿景激發(fā)團隊、引領團隊方向
六、總結(jié)與點評：激發(fā)愿景的作用、使用原則和誤區(qū)
七、反思與復盤：團隊在激發(fā)愿景與方向性引領方面的差距
八、改進與輔導：結(jié)合實際工作，制定激發(fā)團隊愿景的實施計劃
【成果產(chǎn)出】團隊愿景激發(fā)的方法，自我影響力復盤結(jié)果、改進計劃；
課程收結(jié)                        
總結(jié)&答疑                                      

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