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中國企業(yè)培訓講師
脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認知
2025-09-17 09:34:11
 
講師：蔣小華 瀏覽次數：2973

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師：蔣小華    課程價格：￥元/人    培訓天數：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

  • 基于項目要求知角色：認知管理，做正確的事
  1. 何謂管理？誰是管理者？
  2. 管理者常自問：我貢獻了什么？
  3. 根據能力坐標，你屬于哪一類？
  4. 業(yè)務骨干與管理者的區(qū)別是什么？
  5. 解析管理者常犯的八個錯誤，培養(yǎng)成為一名合格的管理人員；
  6. 討論：管理者的基本職責有哪些？
  7. 從業(yè)務骨干到管理能手的七大變化；
  8. 管理者的核心不是“管”，而是“賦能”；
  • 基于項目要求知位置：擺正位置，提高管理意識
  1. 管理者的煩惱：
  2. 管理者的基本定位
  • 協調者（承上啟下）：掛名首腦、領導者、聯絡者。
  • 信息者（上傳下達）：監(jiān)聽者、傳播者、發(fā)言人和反饋者。
  • 決策者（承點啟面）：企業(yè)家、混亂駕御者、資源分配者。
  • 教練者（由內到外）：輔導者、啟發(fā)者——讓團隊思考。
  1. 管理者的三個維度
  • 作為下屬的角色——上級的替身；
  • 作為上司的角色——團隊的帶頭人；
  • 作為同事的角色——項目的協同者。
  1. 常見的角色錯位問題
  • 民意代表；自然人；一方諸侯；傳聲筒；業(yè)務員。
  1. 避免兩種病癥：新經理并發(fā)癥、老經理的綜合癥
  2. 思考：對待員工到底應該嚴格管理，還是溫情管理？
  • 基于項目要求強思維：擺正心態(tài)，提高管理格局—從完成任務到創(chuàng)造驚喜
  • 案例討論與分析
  1. 正確理解執(zhí)行力
  2. 思考：為什么道理都懂，就是做不到？
  3. 管理者的三大內傷
  • 心態(tài)浮躁、借口太多；
  • 危機感淡泊、學習力不夠；
  • 缺乏總經理意識。
  1. 精進：學習的五個境界
  2. 當責：管理者的基本要求
  • 不做“三拍干部”：拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人；
  • 當責的五個基本行為。
  1. 大局觀：有一顆公心和全局思維
  • 案例：誰該為結果負責?
  • 基于項目要求創(chuàng)效益：正確地做事，做好時間管理—從效率到效能
  • 測試：你是這樣做事的嗎？
  • 類比分析：時間與花錢；
  • 效能：提高你的時間ROI
  1. “嗜急成癮”：
  • 將急事當作是最重要的事，立即做；
  • 將最重要的事當不緊急，呆會做。
  • 案例討論與分析
  1. 四象限法、ABC管理法、6點工作制、*的回饋分析法。
  • 效率：提高你的時間利用率
  1. 二維時間管理法：專注力X時間=工作量；
  2. 番茄工作法：集中精力做好一件事；
  3. 心流工作法：達到忘我狀態(tài)；
  4. 節(jié)省時間的6個小建議；
  5. 精力管理的6V法。
  • 案例：知名房企項目經理的一天。
  • 基于項目要求提格局：樹立威信，提升領導力—從管理者到領導者
  1. 你是管理者，還是領導者？
  2. 何謂領導？領導的本質是什么？
  3. 管理者和領導者的區(qū)別是什么？
  4. 如何提升自身的影響力？
  • 法定權力、威信、激勵能力
  1. 如何建立領導威信？三個維度：
  • 品德修養(yǎng)：言必行，行必果；
  • 專業(yè)技能：領導無才，何以馭眾；
  • 創(chuàng)造業(yè)績：業(yè)績是魅力的保證。
  1. 如何有效授權？
  • 如何因人而異地授權：授權兩大模型（激勵-指導式、權力等級式）；
  • 授權原則：權責對等、權責明確、相互制約、知人善任；
  • 如何授權：七字法（選、講、給、看、防、查、評）；
  • 為什么一放就亂、一管就？抓大、放小、管細

 

  • 結束：管理角色的情景演練、討論分析與問題答疑。

轉載：http://www.runho.cn/gkk_detail/287408.html

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