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執(zhí)行要素的課程

【課程背景】
MTP（Management Training Program）中層管理技能培訓(xùn)教程，源于美國二戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)事緊逼，分秒必爭，美國國防安全委員會(huì)要求顧問團(tuán)研發(fā)出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭。它的特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過程”和“知行合一”。
二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍接手日本立川基地，用該課程培訓(xùn)日籍主管，引起日本企業(yè)界高度重視，日本當(dāng)時(shí)一片廢墟，亟待重建，在日本政府的建議下，松下、日立、索尼廣泛使用這個(gè)課程，對(duì)日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重要的作用。自1950年至今已進(jìn)行12次優(yōu)化改版。后來傳到臺(tái)灣，進(jìn)入大陸。

【課程收益】
1、通過研討緊貼實(shí)際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發(fā)與管理智慧；
2、穿插的教學(xué)視頻，既活躍了氣氛，更引發(fā)思考，幫你洞悉管理本質(zhì)；
3、精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實(shí)際運(yùn)用；
4、精心設(shè)計(jì)的演練環(huán)節(jié)，確保學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，課后即可實(shí)際操作。

【課程特色】
1、課前調(diào)研 + 課中訓(xùn)練 + 課后輔導(dǎo)，使培訓(xùn)真正落地
2、案例分析、方法研討、工具演練、視頻賞析、提問互動(dòng)、精彩講授等

【課程對(duì)象】
各級(jí)管理干部

【課程大綱】
第一部分  解讀執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
一、 正確理解執(zhí)行力
二、 執(zhí)行力的重要性
三、 領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

第二部分  個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因
一、 心態(tài)與目標(biāo)
二、 標(biāo)準(zhǔn)與激情
三、 意志力
四、 拖延與行動(dòng)
五、 猶豫與果敢
六、 有效溝通

第三部分  三大執(zhí)行要素
一、 結(jié)果導(dǎo)向
二、 責(zé)任邏輯
三、 誰是客戶

第四部分  提升執(zhí)行力的策略
一、 行動(dòng)力
二、 六個(gè)執(zhí)行原則
三、 溝通與協(xié)作
四、 溝通三大要素
五、 溝通三個(gè)步驟
六、 溝通開啟
七、 接受工作三步驟
八、 工作心態(tài)
九、 請(qǐng)示的藝術(shù)
十、 職場(chǎng)紅人七策略
十一、 向下的溝通技巧
十二、 效率管理技巧

第五部分  組織執(zhí)行力缺失的原因
一、 角色定位
二、 制度與用人
三、 制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)
四、 育人方式
五、 制度與計(jì)劃
六、 人情制度
七、 榜樣與表率
八、 企業(yè)文化與執(zhí)行力

第六部分  七項(xiàng)基本行為與執(zhí)行三化
一、 領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為
二、 制度、流程的制定
三、 執(zhí)行三化
四、 制度的權(quán)威性保障

第七部分  三大核心流程
一、 戰(zhàn)略流程
二、 人員流程
三、 運(yùn)營流程

執(zhí)行要素的課程