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課程開發(fā)認知培訓

內(nèi)容設計與邏輯架構
（一）課程開發(fā)關鍵點認知
1. WHO——講授者VS受眾
講授者核心：站在受眾角度思考問題
受眾核心：符合成人教學規(guī)律
2. WHY——課程開發(fā)的價值與意義
對銀行
對講師
對學員
3. WHAT——什么樣的課程“我”想聽？什么樣的課程內(nèi)容“我”更容易接受？
4. HOW——如何打造精品課程，有哪些關鍵點？
關鍵點一：課程邏輯架構的搭建——課綱
關鍵點二：如何進行課件內(nèi)容的初步設計
（二）課綱與課程設計示范解讀
萃取內(nèi)容：結合課程主題進行課綱的撰寫，并完成課件的初步框架

二、課件及工具開發(fā)
課程知識點的展現(xiàn)方式
引出知識點
高效呈現(xiàn)
實踐應用
總結分析
工具開發(fā)
課后題目出題原則解讀
學員版課件制作
腳本打造
腳本思路梳理
腳本初稿構建
腳本修訂
持續(xù)完善
萃取內(nèi)容：與授課老師進行交流討論，對于課件內(nèi)容及工具進行持續(xù)開發(fā)及完善

三、課程教授方法解析
（一）完美臺風展示
（二）授課內(nèi)容的關鍵點
（三）常見的教學方法
萃取內(nèi)容：課程試講演練與通關

課程開發(fā)認知培訓