課程描述INTRODUCTION
戰(zhàn)略解碼培訓(xùn)班課程
· 高層管理者· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略解碼培訓(xùn)班課程
戰(zhàn)略解碼解決戰(zhàn)略執(zhí)行的五大需求:
一、 企業(yè)需要核心團(tuán)隊真正理解戰(zhàn)略!
原因:理解戰(zhàn)略是戰(zhàn)略執(zhí)行的基礎(chǔ)前提。
例:張三要過小溪,想用梯子搭橋。李四被要求找梯子,不理解找梯子的原因,李四在尋找途中遇到過木板、馬……,但李四只能找梯子。如漫長時間找不到梯子,則產(chǎn)生了無效工作。若對李四進(jìn)行績效考核,則指標(biāo)指向與真實(shí)目標(biāo)脫節(jié)。在對目標(biāo)意圖不理解的情況,李四無法思考,上級能使用的只有李四的體力。
二、 核心團(tuán)隊成員需要各自找到自己的戰(zhàn)略位置。
原因:每一次關(guān)于定位的思考都是一次真實(shí)的演習(xí)例:在NBA中,每一個籃球隊員都有相對固定的角色,但每一次重大比賽,每一次重大戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行,場上隊員都要再次思考這次比賽或戰(zhàn)術(shù)中自己做何貢獻(xiàn),這樣的思考是一種精神演習(xí),稱為“心理彩排”。心理彩排在厘清隊員之間協(xié)作關(guān)系的同時,可以讓隊員在身心做好準(zhǔn)備,利于戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行。針對于企業(yè),不把戰(zhàn)略放到每一個核心團(tuán)隊成員的戰(zhàn)術(shù)角度去思考,戰(zhàn)略只能是空中樓閣。核心團(tuán)隊成員不清楚自己在戰(zhàn)略中做何事,以及其他隊員做何事,將不易形成合力,不利戰(zhàn)略推進(jìn)。
三、 核心團(tuán)隊成員需要結(jié)合自身工作,分析戰(zhàn)略執(zhí)行中的重點(diǎn)、障礙與困難
原因:工欲善其事,必先利其器,要知道用什么器,首先得知道將會面對什么困難。
例:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,說話先有準(zhǔn)備,就不會詞窮理屈站不住腳;行事前先有準(zhǔn)備,就不易發(fā)生錯誤后悔的事。企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行需要做準(zhǔn)備,尤其是需要對重點(diǎn)、障礙和困難做準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的前提是分析,是對戰(zhàn)略到結(jié)果之間整條路徑的思考,通過分析和思考梳理出重點(diǎn)和可能出現(xiàn)的障礙、困難。同時,對困難或障礙的預(yù)判和分析,本質(zhì)是一種憂患意識的體現(xiàn),對企業(yè)來說,是將未雨綢繆、防微杜漸的精神貫徹到戰(zhàn)術(shù)層面。
四、 核心團(tuán)隊需要針對困難,分析策略與路徑
原因:使得戰(zhàn)略結(jié)果達(dá)成可控性增加。
說明:邊行動邊思考那叫探索,先思考再行動那叫實(shí)踐,在戰(zhàn)略執(zhí)行中,探索不可被消滅,卻可以通過先思后行減少?!兑捉?jīng)》中寫道“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂”,這是一種問題前置的思維,在問題前置思維的驅(qū)使下,將會得到:克服困難的方法,面對困難的勇氣,克服困難的路徑(區(qū)別于方法,路徑更多代表可能性,需要整合資源或嘗試不同的策略),避免困難出現(xiàn)的策略等
五、針對策略與路徑形成節(jié)點(diǎn)性行動計劃
原因:協(xié)作需要計劃,檢查需要計劃,關(guān)鍵措施的推行也需要計劃!
說明:團(tuán)隊的行動計劃,首先的代表的一種資源的配置與協(xié)作,其次是個體對質(zhì)量、時間的承諾與責(zé)任,再次是指導(dǎo)個人行動的章程,最后是用于反思、總結(jié)回顧及復(fù)盤的載體。
六、針對行動計劃形成績效合約或指標(biāo)
原因:1、社會學(xué)中“承諾與一致性原理”告訴我們,有承諾的目標(biāo)比沒有承諾的目標(biāo)更容易變?yōu)榻Y(jié)果;
2、所有人都認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)只有數(shù)字,指標(biāo)是沒有歧義的目標(biāo)界定方式
工作坊流程
一、解讀戰(zhàn)略--讓核心團(tuán)隊理解戰(zhàn)略
1、導(dǎo)入戰(zhàn)略解解碼工具平衡計分卡
2、欣賞式探詢:解構(gòu)戰(zhàn)略愿景
3、團(tuán)隊共創(chuàng):通向戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素
4、輸出結(jié)果,戰(zhàn)略路標(biāo)圖
二、戰(zhàn)略連接--讓核心團(tuán)隊成員找到各自的戰(zhàn)略位置
1、導(dǎo)入戰(zhàn)略地圖框架
2、明確各部門在戰(zhàn)略推進(jìn)發(fā)揮的作用和要做的工作
3、輸出結(jié)果:戰(zhàn)略地圖
三、戰(zhàn)略深探--各部門結(jié)合自身工作分分析重點(diǎn)與必須協(xié)作克服的障礙
1、力場分析
2、確定重點(diǎn)和需協(xié)作協(xié)作解決的障礙
3、形成職能戰(zhàn)略路標(biāo)圖
四、關(guān)建策略
1、問題分析與解決方法導(dǎo)入
2、明確關(guān)鍵障礙的責(zé)任方與協(xié)作方
3、形成完整戰(zhàn)略地圖(各職能部門的關(guān)鍵戰(zhàn)略性工作,并厘清協(xié)作關(guān)系)
五、行動計劃
1、同一標(biāo)準(zhǔn)表格設(shè)計
2、行動計劃制定
六、績效合約與指標(biāo)
1、導(dǎo)入指標(biāo)設(shè)計的方法
2、設(shè)計績效合約的格式
3、輸出績效合約和指標(biāo)
戰(zhàn)略解碼培訓(xùn)班課程
轉(zhuǎn)載:http://www.runho.cn/gkk_detail/53888.html
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- 侯震
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