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培訓收益：
1、克服上臺授課緊張心理，增強講師授課氣場；
2、掌握多種培訓互動技巧，靈活應用調動氛圍；
3、掌握培訓開場收尾方法，讓開場結束更自然；
4、訓練專業(yè)授課表達技巧，全面提升授課能力；
5、掌握培訓課程設計步驟，將內容結構化呈現；

培訓大綱：
一、基礎
1、企業(yè)培訓和學歷教育的本質區(qū)別
高績效、針對性、終身性、裂變式
2、培訓師的使命
傳導、放大、延伸、回饋
3、培訓師“三位一體”的角色定位
“編”“導”“演”
4、培訓師成長路徑圖
初級、中級、高級
5、成年人學習的四大關鍵原則
自愿、經驗、自主、行動
6、四種學員類型分析與應對
感受型、反思型、踐行型、推理型

二、培訓師緊張分析與應對方法
1、培訓師緊張心態(tài)解析與應對
準備不充分課程信息量大
性格內向與信心不足
課堂現場遇到緊急情況
2、消除課堂緊張感的六個技巧
開場三問占據課程主動權
講故事緩解氣氛沉悶
喊口號快速進入現場高潮
善用肢體動作貼近學員
充分準備培訓減少意外
建立學員正向主觀看法

三、培訓精彩開場導入及有力收尾
1、培訓開場破冰曖場的方法
設疑導入-開場三問
引言導入-引導思路
事例導入-激發(fā)學員尋找答案
數據導入-具有說服力
演示導入-直觀深刻
2、禁忌的課程開場方式
自夸式、自殺式、游離式
3、培訓有力收尾的把握
結述收尾-全面回顧
提煉收尾-提煉核心
呼應結尾-茅塞頓開
激勵結尾-躍躍欲試
懸念收尾-意猶未盡
4、不可取的收場方式
矛盾式、倉促式、冗長式

四、專業(yè)授課表達
1、培訓師發(fā)音技巧訓練
鏗鏘發(fā)音-快、急、穩(wěn)
懷舊發(fā)音-發(fā)人深省
清晰發(fā)音-理性、慢速
變調音量-強調、效果
2、培訓師肢體動作
肢體語言的重要性
手勢步法形體
表情眼神與內容的同步

3、培訓師常用的七種授課技巧
課堂講授法
現場演示法
課堂研討法
角法扮演法
游戲帶動法
案例分析法
工作實操法
4、課堂現場精彩點評技巧
總體概括-三段式
完成超越-重在觀點
三項原則-針對性、結合性、超越性

五、氣場修煉與互動技巧
1、培訓師的氣場修煉
認識氣場強弱對授課的影響
培訓師授課氣場分類
授課現場提升氣場的四個方法
2、培訓互動技巧訓練
分組研討的準備事項
組織分組研討的流程步驟
分組研討的點評要點
提問的目的和作用
根據不同培訓情景選提問對象
提煉問題與提問方式
互動游戲應用的時段與適用環(huán)境
組織游戲互動的技巧
組織學員演練的技巧

六、課程設計
A*E模型應用流程
培訓需求調研的目的和方法
設計課程大綱、培訓策略
選擇合適的授課方式
五步驟課程結構
制作培訓教材
培訓效果評估和教材評估的方法
總結

師介紹：明小兵