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管理學培訓

課程收益：
掌握最有效的管理方法– 以目標為導向
學習最有效的組織結構– “非集權化管理組織”
學習最有效的管理工具– 以績效為導向
了解*經理人是“怎樣管理企業(yè)？”，
理解管理者的基本任務和責任
掌握管理者需要的基本技能
學習系統(tǒng)思維的模式，有并學會如何有機的將知識與于實踐相結合

課程大綱：
前言：為什么要學習企業(yè)管理？
組織的概念：組織的性質與功能
企業(yè)是一種組織的形式
現(xiàn)代企業(yè)的社會功能：社會機構

第一部分：認知*, 認知管理學
人物背景介紹: *其人，韋爾奇其人
人物: 現(xiàn)代管理之父– *?*
人物：管理的實踐家– 杰克?韋爾奇
管理學背景介紹: 管理學之事
從工業(yè)社會到知識社會
組織或企業(yè)對社會、家庭、個人的影響
管理學產生的社會背景
管理的重要性

第二部分：思如*, 行如韋爾奇
知行合一：管理是一種實踐
實踐需要正確地思維指導
了解*的思維有益于了解管理的實踐
*的思維方式
*看世界
*看人性
*看企業(yè)
韋爾奇的實踐效果
行業(yè)領頭羊，只做最好，不做*
培養(yǎng)接班人，十年樹木，百年樹人
幫助員工贏，贏是激勵員工的*工具

第三部分：做好企業(yè)的經營與管理
背景介紹
什么是經營？什么是管理？
誰是管理者? 管理者的任務與責任包括什么?
如何做好經營？
案例：韋爾奇的經營觀
案例討論：
案例給我們的啟發(fā)是什么？
小攤販缺乏的是什么？

第四部分：管理者的工具– MBO與KPI
背景介紹
什么是MBO？
管理為什么要用MBO的方法？
管理者對MBO的誤解
MBO的真正含義和內容
MBO的八個范圍
MBO的衡量標準– KPI
如何做好績效的管理？

第五部分：幫助下屬成功
背景介紹
“贏”的意義是什么？
如何幫助下屬成功
發(fā)揮優(yōu)勢，淡化弱勢
平等對待下屬
分析工作內容
制定目標與KPI
輔導與激勵下屬
激勵下屬的四種方法
告知
推銷
參與
授權

第六部分：課程總結

講師介紹：王家驄
擅長領域
管理能力
教育背景
多倫多大學經濟學學士學位和工商管理雙博士學位
職業(yè)背景
曾在加拿大政府機構任職六年，并在怡和公司、怡和保險顧問公司任副經理及首席代表等職。在近二十年的企業(yè)管理和培訓的實踐中，王先生積累了豐富的經驗及授課方法。
授課經驗
他是輔導交響曲（教練式輔導課程）的主要撰寫人，“情境領導藝術”課程認證講師。擁有近二十年的管理及培訓經驗。王家驄老師的授課特點突出一個悟字，講究從故事中體驗哲理。王老師的授課指導思想“學貫中西”，并能夠*地出入東西方文化之間。他的主要專長為領導力的提高與有效輔導。他總結出的管理“一、二、三、四、五、六、七、八、九”深受學員的歡迎。

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