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互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)
認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力何謂非職權(quán)影響力？權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；為什么需要非職權(quán)影響力？新生代員工很難管理嗎？傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；新時(shí)代的管理7項(xiàng)基本變化；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理4個(gè)基本特征；新生代員
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)賦能方案課程收益：1.理解工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大，明白死磕極致的迫切，讓學(xué)員立志成為一名精雕細(xì)琢、持續(xù)改善的新時(shí)代匠人； 2.幫助學(xué)員提高品質(zhì)意識(shí)，并能夠不斷嘗試，尋求最
領(lǐng)導(dǎo)者是培訓(xùn)者，是能夠提升團(tuán)隊(duì)能力，特別是讓團(tuán)隊(duì)自主思考，自發(fā)學(xué)習(xí)，從而幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)展人才，本課程以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)思想，告訴領(lǐng)導(dǎo)者如何帶隊(duì)育人及人才梯隊(duì)建設(shè)。
向戰(zhàn)而生——AI時(shí)代賦能領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 三天兩晚
角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程 課程說(shuō)明：管理大師*·*說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識(shí)與工作背景的局限性，在走上
做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者
愿景領(lǐng)導(dǎo)是指通過(guò)可靠的、真實(shí)的、具吸引力的未來(lái)圖景，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或組織朝著一致方向和目標(biāo)努力的過(guò)程，能使組織更成功、更美好。愿景包括組織長(zhǎng)期的計(jì)劃與未來(lái)發(fā)展的景象。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，它提供行動(dòng)的目標(biāo)，并幫助
情境領(lǐng)導(dǎo)力杭州課程
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
第1章 何謂賦責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力1. 領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯(cuò)誤觀念；2. 領(lǐng)導(dǎo)力是人格魅力的綜合體現(xiàn)；3. 如何提高人格魅力？/人格魅力導(dǎo)圖；4. 何謂賦責(zé)
8E領(lǐng)導(dǎo)力模型
愿景領(lǐng)導(dǎo)是指通過(guò)可靠的、真實(shí)的、具吸引力的未來(lái)圖景，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或組織朝著一致方向和目標(biāo)努力的過(guò)程，能使組織更成功、更美好。愿景包括組織長(zhǎng)期的計(jì)劃與未來(lái)發(fā)展的景象。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，它提供行動(dòng)的目標(biāo)，并幫助
8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建培訓(xùn)
怎樣成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手培訓(xùn)
怎樣當(dāng)好副職領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
決策力與執(zhí)行力培訓(xùn)