課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
計(jì)劃與決策培訓(xùn)
對(duì)象
管理干部、核心骨干
目的
理解目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,培養(yǎng)學(xué)員工作計(jì)劃能力; 使學(xué)員在繁雜的信息中學(xué)會(huì)收集、分析和利用,獲取價(jià)值信息,找準(zhǔn)決策的依據(jù); 掌握戰(zhàn)略執(zhí)行或目標(biāo)達(dá)成的方法和工具,發(fā)掘問題實(shí)質(zhì),找到有效的解決方法; 使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而達(dá)到*化的產(chǎn)出; 提升學(xué)員對(duì)于變化管理的決策能力,從而更有效的工作。
內(nèi)容
一、課程背景
為什么高達(dá)80%的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)都無法達(dá)成?
企業(yè)高達(dá)50%的資源居然白白浪費(fèi),好鋼為什么沒有用在刀刃上?
面對(duì)困境,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)如何協(xié)助?
戰(zhàn)略的本質(zhì)是選擇的結(jié)束與行動(dòng)的開始,但是為什么行動(dòng)結(jié)果事與愿違?
二、課程特色
將學(xué)員置于攀登世界高峰的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中,每個(gè)團(tuán)隊(duì)由大約2~6名成員組成,并承擔(dān)不同的角色;
團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)之前必須做好計(jì)劃與規(guī)劃,并形成項(xiàng)目里程碑;
在挑戰(zhàn)巔峰的過程中,團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到很多意想不到的挑戰(zhàn)與困境,成員之間要全力協(xié)助,克服重重障礙,才能挑戰(zhàn)成功;
能否成功登頂并順利返回核心在于學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃,并有效的實(shí)施。
三、課程收益
理解目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,培養(yǎng)學(xué)員工作計(jì)劃能力;
使學(xué)員在繁雜的信息中學(xué)會(huì)收集、分析和利用,獲取價(jià)值信息,找準(zhǔn)決策的依據(jù);
掌握戰(zhàn)略執(zhí)行或目標(biāo)達(dá)成的方法和工具,發(fā)掘問題實(shí)質(zhì),找到有效的解決方法;
使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而達(dá)到*化的產(chǎn)出;
提升學(xué)員對(duì)于變化管理的決策能力,從而更有效的工作。
四、參與對(duì)象
管理干部、核心骨干
五、課程內(nèi)容
本課程是國(guó)內(nèi)*體驗(yàn)式培訓(xùn)課程,參加者分別組建團(tuán)隊(duì),以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、管理問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
計(jì)劃與決策培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.runho.cn/gkk_detail/314968.html
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