已加入本站1450天 , 點擊量：28934 次
中國人民大學勞動人事學院院長
經(jīng)濟學博士、勞動經(jīng)濟學教授、博士生導師
中國人民大學中國人力資本審計研究所所長
中國人民大學中國就業(yè)研究所副所長
蘇州高新區(qū)人力資源產(chǎn)業(yè)研究院院長，2012
北京林業(yè)大學特聘教授，2012
德國勞工研究所（IZ【點擊詳細】
在濟南，有多家編程教育機構致力于為少兒及成人提供編程教育服務。其中，開源貓少兒編程、螞蟻向上機器人編程中心、密碼編程、小河碼少兒編程、班世造物編程教育等是較為知名的機構。 編程是計算機科學的重要分支，通過編寫代碼解決實際問題，為計算體系規(guī)
公司惡意讓員工待崗的正確應對方式如下： 一、如果公司口頭讓你待崗且沒有公示、走程序，直接無視，繼續(xù)上班，否則可能被公司以曠工為由處置。 二、如果收到待崗通知，要判斷公司真實意圖，若公司正常經(jīng)營則坐實違法待崗，及時明確回復拒絕待崗
長期培訓是企業(yè)培訓管理課程的一種重要形式，具有以下特點： 一、學制靈活，時長可在1-3年之間。這樣的設計滿足了不同企業(yè)對培訓周期的多樣化需求。 二、上課時間固定，通常安排在周末，不會干擾正常的上班時間。這種安排既保證了員工的學習時間，也
為什么組織的學習能力普遍低下？現(xiàn)實中的團隊或組織學習大多是不良的集體學習，不能有效地促進組織進步，甚至對組織有破壞作用。研究發(fā)現(xiàn)，組織學習能力低下的原因存在于“知”與“行”的四大難點中：（
1.什么是個人知識儲備？ 個人知識儲備是基于某個專業(yè)方向進行的有意識知識積累、梳理及整合，在職場實操中， 主要是結合個人所從事崗位的專業(yè)方向、工作內容及業(yè)務知識要求，進行系統(tǒng)積累、多方學習，以更好地完成工作及實現(xiàn)個人社會價值。
在強調客戶需求和人力資本價值的思維導向下，組織內部HR的價值創(chuàng)造依托于人才的跨界組合，新的職業(yè)應運而生。HR三支柱給人力資源管理帶來的一個啟示是，未來人力資源管理領域會產(chǎn)生三個重要的職業(yè)，第一是人力資源總架構師，第二
近日,一個微博熱搜#985裸辭后的現(xiàn)狀#引起多方關注。博主聲稱自己是29歲,985工科畢業(yè)5年,國企私企都做過,但后來感到心累了,選擇裸辭,在家蹲了大半年。如今的博主找不到想做的工作,也沒有什么其他的技能,最后做起了一份3000月薪的服
會議紀實：傳達縣域教育工作精神 一篇關于縣域教育工作會議的紀要范文，經(jīng)過整理以傳達會議精神。以下是詳細內容： 篇一：及時傳達全縣教育工作會議精神 在崇爾鄉(xiāng)中心小學辦公室內，一場新學期教育工作會議于9月7日下午召開。本次會議的主要任務是
元修
竇鵬
孟凌
莫沫
竹輝（鄭敬華）
單興林
付軍勝
李彥剛
聞博
胡小菊
黃泯源
卞志漢
張娜
肖小峰
張子斌