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阿米巴經(jīng)營(yíng)模式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)者問題分析與解決課程 【課程簡(jiǎn)介】：思路決定出路，思維方式在許多知名的國(guó)際企業(yè)中被認(rèn)定是經(jīng)理人主要的技能之一，“*——問題分析與解決”是管
管理者的項(xiàng)目管理思維培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景化演練課程【課程簡(jiǎn)介】：人人需要掌握領(lǐng)導(dǎo)力。很多人認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的魅力，與一般人無關(guān)。但有送孩子出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人就知道，國(guó)外高校招生，不僅僅考察高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)考察其領(lǐng)導(dǎo)
全場(chǎng)景共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造培訓(xùn)
提升管理者的執(zhí)行力課程 【課程簡(jiǎn)介】：本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力的具體工具、方法。課程通過系統(tǒng)的理念和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的典型案例，將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場(chǎng)診斷，為
執(zhí)行力的流程培訓(xùn)【課程簡(jiǎn)介】：本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力的具體工具、方法。課程通過系統(tǒng)的理念和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的典型案例，將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場(chǎng)診斷，為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)
管理者執(zhí)行力提升培訓(xùn)
北京非人力資源管理培訓(xùn)課程大綱
核心管理技能課程 【課程背景】：本課程提煉MTP精髓，結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際情況，設(shè)定最常見的多項(xiàng)核心技能作為備選，供受訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)挑選。這些管理技能，對(duì)于新任經(jīng)理人是必備的管理技能，對(duì)于資深的職
北京項(xiàng)目管理體系培訓(xùn)課程內(nèi)訓(xùn)
公司項(xiàng)目運(yùn)作培訓(xùn)【課程特點(diǎn)】：把項(xiàng)目管理按照運(yùn)作流程進(jìn)行“動(dòng)作分解”，每一重點(diǎn)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的講解、案例分析或用Project軟件進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，讓學(xué)員在研討或做的過程中學(xué)。老師對(duì)
項(xiàng)目管理溝通的培訓(xùn)【課程目標(biāo)】：1、通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)會(huì)了操作項(xiàng)目的流程，了解各步驟的重點(diǎn)工作，特別是項(xiàng)目執(zhí)行和監(jiān)控環(huán)節(jié)；2、學(xué)員了解到許多不同行業(yè)項(xiàng)目管理中出現(xiàn)過的問題，加深對(duì)項(xiàng)目管理的理解，
項(xiàng)目管理的理念認(rèn)知培訓(xùn) 【課程目標(biāo)】： 熟悉項(xiàng)目管理的知識(shí)框架，科學(xué)管理項(xiàng)目以項(xiàng)目的視角，形成共同的項(xiàng)目管理思維和語言 【課程大綱】：一、項(xiàng)目管理的理念認(rèn)知1、項(xiàng)目及項(xiàng)目
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) 培訓(xùn)班
OKR目標(biāo)與關(guān)鍵成果課程 【課程特點(diǎn)】 OKR全稱是objectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。Int
戰(zhàn)略目標(biāo)分解管理課程 【培訓(xùn)目標(biāo)】1、高管人員、HR學(xué)會(huì)績(jī)效管理的方法和技巧，回去后知道如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)并科學(xué)操作績(jī)效管理。2、現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員解決過去考核中面臨的問題，修補(bǔ)過去考核中存在的誤區(qū)和