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管理者系統(tǒng)解決問題課程 授課對象：中高層管理者、儲備干部 【課程背景】很多人無法系統(tǒng)地看待問題和解決問題，歸其原因是自己的認知和高度不夠，不能形成正確的職場思維模型與組織成長共發(fā)展
心態(tài)培養(yǎng)的課程【課程背景】現(xiàn)代社會人心浮躁，腳踏實地埋頭苦干者寡，好高騖遠急于求成者眾！“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極
領導底層邏輯培訓【課程背景】在企業(yè)管理中，國學大師南懷瑾曾說“領導者忌三件事：德薄而位尊、力小而任重、智小而謀大”！“德不配位”結局就是：主帥無能，累死
賦能組織執(zhí)行力課程 中國企業(yè)九大難題 1、為什么老板一馬當先，中層管理干部總是跟不上？如何提升中層的責任心和領導力?2、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動性？3
新員工執(zhí)行力課程 授課對象：新員工 【課程背景】踏入職場的新員工，面臨著人生最重大的角色和認知轉變，從業(yè)余選手到職業(yè)選手，從個體到集體，從依附型到獨立型，從服從型到主動型，從人治型
執(zhí)行習慣課程【課程背景】管理學之父*.*說：“組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事”！在VUCA（易變、不確定、復雜、模糊）時代的今天，靠少數(shù)人管理已無法支撐企業(yè)規(guī)模日益壯大所
創(chuàng)造結果培訓
從戰(zhàn)略到結果的管控培訓
新生代員工創(chuàng)新管理課程 授課對象：總裁、中高層管理者 【課程背景】沒有成功的管理者，只有時代的管理者！很多企業(yè)還沒有徹底適應新生代員工（80-90后）的做事方式和風格，大批00后即
員工管理創(chuàng)新培訓【課程背景】一場疫情，改變了很多企業(yè)的生存法則！經(jīng)濟下行與疫情影響雙重因素疊加，使企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈。不管你愿不愿意，世界已經(jīng)進入VUCA時代，越來越不確定，越來越易變，越來越不可
打造上下同欲的團隊課程 【課程簡介】授課對象公司骨干人員【課程背景】沒有成功的職業(yè)人，只有時代的職業(yè)人！面對瞬息萬變的市場環(huán)境，加之組織的轉型升級，跟上組織步伐，抓住時代脈絡，是新時代職業(yè)人
狼性團隊打造培訓
新職業(yè)人成長修煉課程 授課對象：即將踏入職場的校園人 【課程背景】即將踏入職場的校園人，面臨著人生最重大的角色和認知轉變，從學生思維到職場思維，從個體到集體，從依附型到獨立型，從服
經(jīng)理人管理才能發(fā)展課程 授課對象：中高層管理者 【課程背景】組織=領導+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領導是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強大的組織，卻忘記了，決
員工自我成長問題課程 授課對象：組織全員 【課程背景】以創(chuàng)造結果為導向，是職業(yè)人成長的底層邏輯??！為什么員工立場不堅、動力不足、能力不行？見功就搶，遇責就推，沒有結果，借口還一大堆
領袖能量培訓【課程背景】組織=領導+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領導是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是&
賦能干部領導力培訓【課程背景】德國動物學家霍斯特發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：鰷魚因個體弱小而常常群居，并以強健者為自然首領。然而，如果將一只較為強健的鰷魚腦后控制行為的部分割除后，此魚便失去自制力，行動也發(fā)
敏捷管理的課程【課程背景】組織=領導+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領導是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是