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互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新管理
爆款思維
數(shù)字競爭互聯(lián)網(wǎng)思維課程 培訓(xùn)對象：1、互聯(lián)網(wǎng)時代，希望學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)新管理的人士；2、企業(yè)內(nèi)管理、營銷、服務(wù)人士； 課程背景：今天，全球都在進入一個新的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，這也是I
數(shù)據(jù)思維下的企業(yè)增長課程 培訓(xùn)對象：1、希望學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)思維及產(chǎn)品的人士；2、企業(yè)內(nèi)與產(chǎn)品、客戶接觸的管理、營銷、服務(wù)人士；3、企業(yè)內(nèi)從事營銷與服務(wù)工作的相關(guān)人士； 課程背景：近些年來
用戶思維應(yīng)用解析課程 培訓(xùn)對象：產(chǎn)品中心，運營中心，技術(shù)中心，客服中心等管理運營相關(guān)人士 課程背景：無論你是做產(chǎn)品還是做營銷，具備用戶思維很重要。那么究竟什么是用戶思維呢？講的直白
商業(yè)思維解析課程 培訓(xùn)對象：產(chǎn)品中心，決策中心、運營中心，技術(shù)中心，客服中心等管理運營相關(guān)人士 課程背景：商業(yè)思維，是一個很難界定的概念。到底什么樣的思維模式才能被稱為商業(yè)思維？估
如何建立產(chǎn)品思維
新團隊建設(shè)課程培訓(xùn)對象：國際事業(yè)部管理人員、新增崗位負責人、社招高端人才、數(shù)據(jù)分析團隊成員；課程背景：本課程主要是在企業(yè)國際化擴張與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的宏觀趨勢下，旨在解決學(xué)員如何高效搭建管理團隊，并合理運用
基層管理者培訓(xùn)課程大綱： 一線管理者的職責定位 案例討論：忙碌的老張 高級操作工VS 現(xiàn)場的管理者 老好人VS管理者 什么是管理及一線管理的整體框架 管理的內(nèi)涵 維持與改善 管理人員五大職能及管理框架
成功的產(chǎn)品經(jīng)理是怎樣煉成的
運營經(jīng)理培訓(xùn)
產(chǎn)品經(jīng)理從入門到精通
新興ICT項目管理與實操
AI職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)培訓(xùn)對象：企業(yè)辦公人員、管理人員、人力資源專員、職業(yè)規(guī)劃師、對AI技術(shù)感興趣的人士；課程背景：本課程主要是在AI技術(shù)快速迭代與發(fā)展的宏觀趨勢下，旨在解決學(xué)員對于AI如何重塑工作環(huán)境、職
高技能人才培養(yǎng)
數(shù)字經(jīng)濟
工業(yè)制造發(fā)展
APP運營的課程