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員工職業(yè)素養(yǎng)金牌講師
新生代職業(yè)化成長(zhǎng)講師
華中十大青年金牌講師
三峽大學(xué)管理學(xué)碩士
中華培訓(xùn)講師網(wǎng)高級(jí)講師
曾任：湖北近藤戰(zhàn)略企劃總監(jiān)
現(xiàn)任：天下伐謀公司高級(jí)合伙人、簽約講師
他是中部地區(qū)*的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師之一，激情澎拜，博聞【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在職場(chǎng)中，若領(lǐng)導(dǎo)具備以下特征，建議盡早離職： 一、愛(ài)抓小事揪細(xì)節(jié)：起初可能會(huì)被誤以為有耐心、接地氣，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn)其工作毫無(wú)重點(diǎn)，只是享受當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)，讓下屬既累又自我感覺(jué)良好。 二、無(wú)成績(jī)就加大考核：當(dāng)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成績(jī)時(shí)，采用簡(jiǎn)
和領(lǐng)導(dǎo)偶遇，領(lǐng)導(dǎo)隨口一問(wèn)，你最近工作怎么樣，你是不是三個(gè)字就敷衍了，還可以、挺好的，然后擠出一個(gè)尷尬的微笑。天賜良機(jī)就被你這樣白白的浪費(fèi)了，平時(shí)一個(gè)人加班熬夜，不借此機(jī)會(huì)爭(zhēng)取一下資源嗎？被穿小鞋，被甩鍋，不去借此機(jī)會(huì)訴苦嗎？會(huì)哭的孩子有糖吃
為什么三四十了還在職場(chǎng)里碰得頭破血流？當(dāng)年上學(xué)時(shí)候沒(méi)你學(xué)習(xí)好的人，反而工作上混得開(kāi)，因?yàn)閺膶W(xué)生到職場(chǎng)，有三個(gè)認(rèn)知的鴻溝，跨不過(guò)去，年齡再大，還是學(xué)生思維。 第一，學(xué)生追求標(biāo)準(zhǔn)答案，職場(chǎng)人只提供靈活的解決方案。太多人說(shuō)，我要是考的什么證
打工人必須覺(jué)醒起來(lái)，是不是領(lǐng)導(dǎo)都在指責(zé)你某件事情沒(méi)有干好，但是又不給你解決措施，這些表面上看似套話，平時(shí)根本就意識(shí)不到，以下是總結(jié)了三個(gè)應(yīng)對(duì)方法，教你30秒輕松破解。 第一，領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)這個(gè)方案還是有很大問(wèn)題的，這不是你應(yīng)該有的水平，但是
為什么有人總能快速掌握一個(gè)行業(yè)的訣竅，然后總是順利拿到結(jié)果？其實(shí)不是他們能力有多高，而是他們掌握了富人思維，看一個(gè)人有沒(méi)有富人思維，要看以下這三點(diǎn)。 第一，看遇到難事兒?jiǎn)栒l(shuí)。大多數(shù)遇到難事兒，喜歡問(wèn)身邊的人，問(wèn)爸媽?zhuān)瑔?wèn)同學(xué)問(wèn)朋友。而富
遇到同事給你扣情緒化帽子時(shí)的反擊方法： 一、萬(wàn)能回復(fù)版。直接回 “你以為我和你一樣啊”。 二、陰陽(yáng)怪氣版。 “我發(fā)現(xiàn)你好喜歡給別人貼情緒化的標(biāo)簽啊，是因?yàn)槟憧偛徽祭韱?rdquo;。 三
如果管理人員賞你一個(gè)耳光再給你一個(gè)甜棗，你能接受嗎？在職場(chǎng)中管理者有時(shí)會(huì)采取 “胡蘿卜加大棒” 的激勵(lì)方式，即先施加壓力（耳光）再給予獎(jiǎng)勵(lì)（甜棗），這種做法旨在激發(fā)員工的潛能，但其效果和接受度因人而異，面對(duì)這種情況以
一句話讓你變高情商。 第一，面對(duì)質(zhì)疑說(shuō)這就對(duì)了。比如你寫(xiě)了一個(gè)合作方案，團(tuán)隊(duì)同事說(shuō)你怎么才寫(xiě)了三頁(yè)，我們通常寫(xiě)七八頁(yè)。參考話術(shù)：這就對(duì)了，我們就是要在篇幅上體現(xiàn)我們的自信，只要內(nèi)容夠精準(zhǔn)，反幅越少，越容易成交。 第二，面對(duì)夸獎(jiǎng)?wù)f
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